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李晶——案例教学在财政金融课堂中的应用

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 李  晶

对于财政金融这门课程而言,其内容都是跟个人、社会和国家生产生活息息相关的诸多经济现象,如税收、社会保障、国债、银行、利率、保险等生活每天都不同、社会生活每天都有新发展,如何让学生更好地理解理论知识、并将理论知识与社会实践发展结合起来,案例教学法就成了最为行之有效地教学手段之一。

在授课中,充分利用多媒体,通过播放视频等影视资料进行案例教学来吸引学生的注意力创设一个良好的宽松的教学实践情景,把生动的案例展现在学生面前,给学生造成身临其境的感觉,让他们设身处地的去思考、去分析、去讨论,加深感性认识,有利于激发学生的学习兴趣。如社会福时,给学生补充了芬兰的社会福利制度,学生听得津津有味。同时也就此给学生提出讨论问,如我国如何才能达到芬兰的社会保障程?政府应该怎么?我们应该怎么?经过讨,使学生明白单纯羡慕人家没,关键要靠自力更,艰苦创,全民协,共建我们的美好家园。这样的事例引,既使学生学到了社会知,又增强了学生的社会责任感。

其次,案例教学通过向学生提供生动有趣味的真实案例,引导学生运用课本上的理论知识去分析和理解社会问题,这样就把学习理论知识和解决实际问题统一起来,实现了小课堂与大社会的有机结合,有利于激发学生对思政课的学习兴趣,使得学生认知能力和实践水平得到同步提高。例如,在通货膨时,给学生引入了委内瑞拉的例子,让学生感受一个自然资源高度富足,人力资源也不缺乏的国家,何以会挣扎在饥饿线上,从而对通货膨胀的影响有一个更正确的认识。

另外,案例教学可以增强课堂教学的互动性。如结合我国的消费信贷状况,探讨如何更好地开展消费信贷以促进经济的快速发展;讨论我国近几年的国际收支状况并剖析其对货币政策的影响等等。通过课堂讨论,引发老师与学生、学生与学生之间的尊重和信任,从而形成良好的师生关系。

总之,利用案例中的sk彩票网址 和教学资源,充分挖掘案例中所隐含的信息,以学生为根本,激发学生的求知欲和兴趣,必将增强课堂教学的灵活性、趣味性、针对性和科学性,从而调动学生学习的积极性,增强学生分析解决实际问题的能力,真正发挥案例教学的育人功能。

2020年1月6日 15:36
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